Hieronder vindt u enkele losse “cases”. Scholen die, ieder op hun manier, De Techniek Torens hebben geïntroduceerd en geïntegreerd in het school programma.
St Trudoschool in Helmond
In de St Trudoschool in Helmond werd voorheen nog nauwelijks iets aan techniek gedaan. Sinds de aanschaf van De Techniek Torens hebben de leerlingen van de St Trudoschool kennis kunnen maken met techniek. Ze vinden het erg leuk. Techniekcoördinator Cindy Raaymakers heeft iedere leerkracht de vrijheid gegeven om het eerste jaar zelf te bedenken hoe de 10 technieklessen in het programma van de groep zouden moeten worden geïntegreerd. De ene kwam tot een klassikale aanpak in circuitmodel, de ander prefereerde de inzet van de leskisten in hoeken. Zo heeft Cindy geregeld dat de hele school snel met De Techniek Torens aan de slag is gegaan. Cindy organiseerde ook een open dag voor de ouders waarin techniekwerkstukken werden getoond.
De Emmaschool in Rijnsburg
De Emmaschool in Rijnsburg deed voorheen weinig aan techniek. Wel werkten ze al langere tijd 2 keer per week met zelfstandig werken-blokken. In die zelfstandig werken-blokken hebben zij nu het werken met de De Techniek Torens ondergebracht. De Emmaschool zet bij deze zelfstandig werken-blokken standaard ouders in, die als vraagbaak kunnen dienen bij de diverse onderwerpen van het zelfstandig werken. Daarmee is de Emmaschool zeer tevreden. De kinderen zijn erg enthousiast over de technieklessen.
De Klokbeker in Ermelo
De Klokbeker in Ermelo was in oktober 2005 op televisie bij het jeugdjournaal. Zij kwamen in het nieuws omdat ze een speciaal technieklokaal ingericht hadden, waarin De Techniek Torens een prominente plaats hebben. Zij hebben ervoor gekozen om techniek tot een van de speerpunten te maken en hebben daarom Jacqueline Dekker als parttime techniekdocent ingeschakeld. De groepen komen om beurten bij haar voor de techniekles.
De Achtbaan in Almere
In de school van Arnie Schuil, De Achtbaan in Almere, wordt er in de vorm van workshops gewerkt met De Techniek Torens. Arnie heeft ervoor gekozen om de kinderen zelf te laten kiezen uit de kasten en dan een “workshop”traject van 4 weken in te gaan met de gekozen leskist. Wat houdt dat in? De eerste week moeten de kinderen samen de lesbrief goed doorlezen en opschrijven wat de bedoeling is van de les. De tweede week gaan ze de les uitvoeren met de materialen uit de leskist. De derde week maken ze een verslag van hetgeen ze gedaan hebben. En tenslotte presenteren ze hun bevindingen aan de leerkracht en de klas. Arnie heeft hiertoe ook overleg gehad met haar schoolbegeleidingsdienst (De IJsselgroep).
De Parkenschool in Apeldoorn
De Parkenschool heeft De Techniek Torens aangeschaft met behulp van sponsoring met bemiddeling van ROC Aventus. De Parkenschool heeft gekozen voor een combinatie van de technieklessen van De Techniek Torens voor groep 1 t/m 8, met de lesbegeleiding door het VBTA programma. Daarbij komen vakmensen uit de metaal/elektro branche de docenten (van groep 5 t/m 8) begeleiden bij het geven van klassikale technieklessen.
De Octopus in Zwolle
Directeur Dick Fijlstra is heel blij met de De Techniek Torens. In het programma van De Octopus waren de bovenbouwleerlingen al heel enthousiast bezig met techniekprojecten. Nu, met De Techniek Torens, ziet Dick een mooie mogelijkheid om snel ook alle andere groepen met techniek kennis te laten maken. De Octopus is ook een van de scholen die geselecteerd is voor het Nasa rakettenproject voor de bovenbouw.